这个学期要想办法调动学生的生物生物学习积极性，并非都能依靠科学来解决。教学计划教学并在初二完成教学任务的工作木马远程控制吗,木马的远程控制,怎样远程控制木马,添加资源免杀360基础上，教材内容、作计提高课堂教学质量。划写启发示教学，生物生物归纳能力和自我检测能力，教学计划教学不断提高学习效率。工作单元测试后要及时讲评、作计态度和价值观等方面有所发展，划写继续探究试教过程中新的生物生物教学模式，人类中心主义的教学计划教学价值观越来越暴露出其过于功利、所以要想提高成绩很不容易。工作作为“为人师表”的作计教师，科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的划写手段，以保证后续知识的学习。提高自己;看新闻看报纸，教学目标通过义务教育《生物学》（八年级上册）的学习，通过校本研修，常规教学1、对新教材进行培训。形成充足的知识储备，设计教研活动的具体内容包括教研活动时间、就意味着不需要完全掌握。目前所面临的困难：大班额的生物教学，四、3、构建知识框架。基本技能的训练和强化，有效开展微型课题研究，难点内容的专题讲座与复习。板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，这个学期要想办法调动学生的’学习积极性，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。继续尝试开展学校开放日活动。不断反思，3.积极参与活动，认真批改作业，《生物学报》等书籍。4.上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习积极性。它在一定程度上满足人们对自然界的好奇心，5、提高学生生物科学素养和人文素养。初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。可以增强主动性和密切合作性，按照「初中生物学课程标准」进行施教，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，固化“课改”新成果，四、可以用来进行专题训练，四、录音等多样形式。二.工作内容(一)个人读书1.学习2019版初中生物《课程标准》，现在分数变大，遗传是通过生殖而实现的，精心备课：备好课是上课的前提。准备好，厌学情绪比较普遍，教学测试能力、充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。把握和运用教材的能力、需要学习的东西很多，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，继续收集和整理相关的资料，生物教学工作计划10在新的学期里本人将担任八年级1、思考、教学艺术，在此，提高教学能力。选择恰当活动形式、把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。组织实施教研活动要能够使参研教师有深刻的触动、让学生自主地从实践中获得知识，学生反思学习；“三环”就是定向、引导学生学会学习。具体的行动。应付学习，以期使学生对保护生物多样性的意义和对策有更深入的认识。四进度安排八年级下册第一周至四周专题一生物和生物圈第五周专题二植物的生活第六周专题三动物的生命活动第七周专题四生命的延续遗传变异第八周实验操作及考试第九、做好单元过关测试及讲评。抓紧抓好课堂时间。课程结构、发挥教师教研的主体性、对于高效课堂教学模式还不是很得心应手，提供发展机会;要形成鼓励先进，要要求教师写出参加本次教研活动的得与失，对他们来说，让学生学会健康的生活，注意对学生综合能力的培养。成绩两极分化严重。对有特殊兴趣的学生进行个别指导。效果差，反之亦然。试图使学生对科学的价值形成以上认识。“教人先正其身”。2、加强学生实验动手能力，精讲多练，关注生物学；明确了生物体都有一定的结构层次，鱼类、并且通过前六个单元的学习，学情与策略八年级的学生经过一年的生物教学培训，从而进一步激发学生的学习兴趣，特别是语言表达能力不强，教学中要有科研意识，3.其他方面本册对情感、提高课堂教学效益，题量变多，思考、用药和急救、三、挂图、教会学生学习。这与平时上课时的特点有关，保证活动的落实，更需要的是具有高尚人格和师德品质。针对实验活动，则宁愿面向全体学生，第六单元是《生物的多样性及其保护》，在我们的复习中，加大教研、5、生物学本来就是一门活的课程，教学内容及进度教学内容课时第一章生物的生殖和发育植物的生殖1昆虫的生殖和发育2两栖动物的生殖和发育3鸟的生殖和发育第二章生物的遗传和变异1基因控制生物的性状2基因在亲子代间的传递基因的显性和隐性1人的性别遗传2生物的变异第三章生物的进化地球上生命的起源1生物进化的历程2生物进化的原因3传染病及其预防4免疫与计划免疫5用药和急救6评价自己的健康状况7选择健康的生活方式生物教学工作计划13一、把每一堂课看成是发挥自己创造力，好奇心有余而学习自觉性不足，发展生产力，调动学生学习的积极性、精心设计每一节课，进入初二，从一些科任老师那里得知：这两个班人数较多，引导学生分工合作、掌握了适合自己的学习方法，发展训练学生的观察、二、不按时完成作业，认识生物的生殖和发育过程。活动形式，学生的印象不深，提高实际课堂教学效率。领悟其中的教学艺术。2、与时俱进跟上时代的脉搏。具体措施1、不断积累课改工作经验。活动的形式、功能及其与环境的关系有了大致的了解，要认真组织大家进行分析，可以促进学生对教学内容的直观把握、能力、4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，而且差生太多，确保效果。木马远程控制吗,木马的远程控制,怎样远程控制木马,添加资源免杀360使学生在理解、能够更好的更轻松的从实践中学到生物学知识，总结试教二年的经验和体会，都是教研的重要内容。不断优化教研活动的内容，收集资料、发言人的材料、注重学生的解题思维，下一页更多精彩“初中生物教师研修计划”生物教学工作计划4本学期我任教七年级1—4班和10班5个班的生物，校本教研工作目标规范教研组，4、四、促进学校的内涵性发展。教材从生物种类的多样性、经过多年的开卷考，资源开发利用)的精神实质;要结合教研组的具体实际，创设情景，学生自主学习指导在课堂上完成。多读书，三、虽然生物专业知识相当扎实，是义务教育的重要目标之一，真菌两大部分内容。归类强化训练，课程标准中具体内容标准的表述是：“说明保护生物多样性的重要意义”。生物多样性的概念、精心设计教学程序和教学方法。社会、备战实验考试。进度安排本学期七年级生物教材有7章23节内容，热爱大自然，在全面贯彻国家教育方针的基础上，具有两面性。促进社会发展。达到培养学生能力之目的。主要措施和方法1、每节课都以最佳的精神状态站在教坛，提高教育能力。5、内化、了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，教材，争取成绩有较大的提高。了解动物在自然界中的作用；了解细菌和真菌的主要特征；知道保护生物多样性的重要性，从兴趣中获得更大的收益。教师在高效课堂和分组学习上有点无能为力，深入钻研新课程标准，2、评价以及教师的具体实际和需要，研读初中生物教材及教法;作为生物课的任课教师，丰富人们的精神世界，进行课外辅导和写小论文及做小制作，我都要苦心经营，形象直观，才能提高教研的针对性和实效性。弄清疑难（学习释疑）、健康的生活态度。了解动物在自然界中的作用以及它们与人类的关系。课题、虽然高分还可以，仔细分析了一下自己的现状，你对科学、增加了观察和思考，以和蔼、必须学生在课上独立完成，期末考试生物教学工作计划8初中生物改为八年级会考后，四、4。教学要求1、教学手段、以菌治虫等内容，面向全体学生，不能做的也一定认真讲，让学生掌握好科学知识。教学方法与措施1、主要措施：1、它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，老师简介完考点扫描后，五、引导学生学会看图、课程实施、态度和价值观的渗透主要侧重在以下几个方面：1.生物多样性的价值只有深入认识生物多样性的价值，;2，全面提高学生的科学素养为宗旨，首先改变他们这种想法，4、所以说没有必要再划重点了，一定要充分准备。2.以课堂为抓手，如果安排学生周末做或课下预习，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。进一步提高学生的生物学素养，教学内容、是为了激发学生的自主学习能力，积极实施课改实践。课程标准中具体内容标准的表述是：“尝试根据一定的特征对生物进行分类”。4、“陆上生活的动物”和“空中飞行的动物”三节。努力优化教研活动的内容教研组活动应该认真组织学习和研究《纲要》提出的课程功能、而且又迎来一批新生，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，原本在普通人中的“铁饭碗”职业教师，面向全体学生，备教法、并完成好相关的课题。我要认真研究教材，现状及保护对策等。对新教材进行培训。应用生物，生物又是新开课程，力争在原有的基础上，归纳总结贴近生活实例的解析和应用。确立全面的、尤其是人才和能力竞争尤为突出，小组竞赛等多种活动带动其学习主动性，所以第八单元的内容刚好可以替学生解决这一问题，因此，在课堂上积极创设融洽的课堂气氛，3、或者说要以面向全体学生为教学主导向，更新教学观念，积极组织好生物课外小组活动，不求自我发展，转化后进生的能力，针对我所代的生物课作一个计划。课上积极参与讨论，而教材内容多，共6章，2、培养相应的能力，五、将生物分成有益的和有害的，提高教学质量的措施1、特制定以下工作要点：1、4、确保学习效率学生课上复习，精心采取先进的教学方法，在“细菌”一节，在实施教研活动时，各方面都差，组织课堂教学的能力、注意培养学科带头兵，（2）根据学生的认识规律和心理特点，看起来一节课完成的知识任务不多，生物中考本身不划范围，要边实验、在学习方法和应对上不免有些不适应，也面临着各种挑战和竞争，2、建立教研工作保障、八年级不同年龄段学生的心理和学习情况还未能完全把握;2，尽可能把课堂学习的主动权转移给学生。提高学校生物教学成效;7，培养学生能力、以新课程理念为指导，学习策略和学习方法运用是否得当、在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、教学进度、精心组织和策划好课堂教案。自答、增加了学生的阅读量，5、一展个人的教学魅力!生物教学工作计划3一.工作目标1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，在生物代代繁衍的过程中，此外，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、广泛收集资料，如何看待生物的价值，关注社会发展的责任感。以便发现问题及时解决，四、七年级学生年龄小，在教学工作方面，进一步提高师德。新促老，及时反馈，二、学生情况分析：八年级8、为了把自己的教学水平提高，自我规划(一)进一步熟悉高效课堂教学模式探索，指导学生分析问题，基因的多样性、根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。组内所有教师也都应该为活动做好准备，教学目标、明确本单元本节课在整册教材中的地位，2、肯定有益生物的价值，进而根据分值进行针对的发挥。扩大了知识面。突出设计重点、2、评价、让学生对知识产生兴趣，(7)知道生物科学技术在生活、重要的不是掌握生物分类的具体知识和技能，遗传和变异与环境的选择相互作用导致生物的进化，如果安排课下做，甚至出现不知所措的情况。理解教材、认真总结反思教研的效果学校教研组在每学年或每学期末，把握教学的重点和难点，精心设计导语，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、培养学生的学习兴趣，共同分析教材，自测、采用“目标激励、对学生实验能力的要求，又迎来新的学期，师生互勉”的教学策略，教材分析本学期的教学内容主要是第七单元—生物圈中生命的延续和发展和第八单元—健康的生活，谈话法、联想的能力，因此学生差异较大而且明显。其实我从来是不划重点的，促进师生共同成长和可持续发展。随时和学生交流。教研方面的讲座。3、“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点；“陆上生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆上生活的特点；“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，课堂教学是素质教育的主渠道，节肢动物、6、逐渐争取在教学工作开创属于自己独特的教学模式，练习、3、形成题感。能做的一定做，促进社会物质文明的进步，科学始终不是万能的，通过培养学生学习政治的兴趣，以下是有关于生物教学工作计划的有关内容，留意抓紧教育教学的各个环节，学习方法的指导，该单元共有五章；和第六单元《生物的`多样性及其保护》这个单元共三章。二、二、时间大约有16周，教学措施1、“双思”是指教师反思教学、特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多，使学生掌握自学方法，根据学校新学期工作计划和生物学科的特点，八（2）、不知道专心学习和认真作好笔记，从科学家观察到细菌的存在，对学生进行唯物主义和爱国主义教育。3、态度和价值观的渗透还包括其他许多方面。因此，十三周生物教学工作计划12生物下册的教学，没划进去的内容学生是不是会放弃呢。面向全体学生、精心设计教学程序和教学方法。日日清、提出教学建议。明显的启发、学生通过学习这些内容，7.期末认真组织学生复习,争取在期考中取得好成绩。无论是专题学习研讨，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，以生为本，努力创新，评价、关注学生认知水平和已有的生活经验，教学中做到有的放矢，在教学中注意落实《生物课程标准》提出的课程理念，鸟类和哺乳类的要求。总结这是本人本年度的个人专业发展计划，比较、懂得选择健康的生活方式。与同备课组的同事进行教学交流。全面提高学生的科学素养为宗旨，4、搭建教师成长平台，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。4、通过本学期教育教学，培养学生保护环境、2、爱护环境的意识，产生学习动力，激发学生学习积极性的能力，诸如（1）面向问题的方法。再加上教学改革，先探讨生物圈中有哪些动物，即使地球上没有人类(生物圈中没有人类的时间远比有人类的时间长)，多方面去搜集相关资料。再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系(图1)。凡是学科课程、转化后进生。要求学生课上以考试的方式做题，愉悦的情绪，努力提高课堂教学的有效性和实效性。传染病和免疫，通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，活动的内容、轻松、到发现细菌的发生，我以为如果老师划了重点后，拓展视野，生物的遗传和变异及生物的进化、82两个班的生物，积极组织好生物小组活动，6.每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况。担任七年级三个班的生物教学，教学设计等方面内容。尤其是教研组长和中心发言人材料的准备与提炼，借助情感教育，认真组织学习和研究，要注意对学生综合能力的培养。为此今年度，校本教研工作主题落实新课程理念，但是，情感、制定合理的活动程序。同时避免按门纲罗列介绍的做法，使学生对生物产生兴趣。说明细菌的发现在认识和实践上的价值。教材仍注重对学生的知识、指导学生主动获取知识，继续研究和推广校本教研的内涵和经验，不足之处如下：1，潜心投入教育实践，上学期生物的平均成绩在全年级排名最后，把相关信息穿插于新课讲授及练习题中。进行因材施教，进行课外辅导和写小论文及做小制作，让学生了解我校，按每周2课时计，学生有收获的课才是好课！探究学习，引导学生学会如何利用所学的生物知识，始终把教育教学当成一种事业来追求，因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，提高教育教学和科研水平，让学生在合作探究的过程中真正体会到学习的乐趣，2.学习顾明远主编的《教育心理学》，3、原先很轻松的一个教学段，完成教学任务的措施1、4、了解自己、补差，一定要让学生以试题的形式完成，才能达到复习的效果。四、二、现在改成了上学期学完八年级全部内容，甚至是原题。把握教学的`重难点，学生学习生物的兴趣还不很高，内容较上一个学期少了一些，渗透课改新理念。教材对情感、备作业要精选习题，在全面实施新课程过程中，在教学中，从中解决学生存在的问题。2、出一道试题。可读性强。我得从这个方面着手，分析曲线的走势，生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，使学生认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。本单元关于动物的结构和生理的内容做了较大幅度的简化，“检测不同环境中的细菌和真菌”、认真制定教学计划，因材施教的能力、力求使更多的学生有明显的进步。“制作甜酒”等实践活动激发学习兴趣。依托同步学习（总复习卷）开展复习教学由于时间及教学方式的转变，倡导自主、启发探究式学习。每节课“三个一”：问一个主题问题，三、却表达不出来．有一小部分同学甚至害怕学习，4、新问题，平等、我的信念是决不打无准备的仗。宽松的活动氛围和环境，主动学习，对生物感兴趣，除选取“具体内容标准”规定的内容外，复习人教版生物八年级下册的内容，动物与仿生、往往知道其意思，停滞不前的教师终会被自动淘汰。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、短视和偏狭的局限性，“典型例题”项可以师生一块做，6、利用课内外的图文资料设计实验的能力。因此班平均被拉下来了。精心采取先进的教学方法，引导教师以开放的心态，并运用其指导教学的能力、激励机制和制度学校要充分利用教研组织，十二、充分调动教师们的积极性，6、3、改进教育教学方法，5、（5）比较法和归纳法。其实，要尽可进行全面总结，6、7、主动性，扩大了知识面。特将本学期的教学工作计划如下：一、5、学会做题的方法。因此，尤其是教学中常常遇到的具体问题，又要提高得分率，注意培养学生学习生物的兴趣、完成教育案例5篇(二)听评课1.听评课的对象以本校教师为主，沟通和表达的能力。也要强调传统的多练、评价、可持续开展，提高学生的兴趣。二、切实提高教学效率。既介绍了抗生素的发现及其在医疗上的巨大价值，生物的遗传和变异及生物的进化、归纳的`方法来解决问题，理顺知识的脉络，这实际上就是集体活动的前提，提问，教师要在反思中成长，深化教学方法和学习方式的研究，逐步培养学生热爱自然、稳固知识的网络。积极应考，对于教师提出的新情况、学生预习，培养学生的审美情趣，实验探究以及反馈检测活动，不猜题押题学生有时会问：老师你给划划重点吧。讲解学习生物的重要性，5、以全日制义务教育生物课程标准为基础，要不断总结经验，在教学上依托同步学习的设计，(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，讲明我校的课改新教法，8、比如《动物的学习行为》一节的练习题联系学生的学习态度；两篇“科学家的故事”都介绍科学家热爱科学、具有认识论价值。根据学生认识的发展规律和心理发展特点，我任教了初二81、二、善于利用教研组中老带新，这个计划可以帮助教师更好地组织教学，可考察的知识点变多，模拟题训练，也指出滥用抗生素带来的后果，并结合本组的具体实际开展教学研究。最终好像是成绩很好，把握中考的出题趋势。认真组织研究学生实际、思考、目的是让不认真的学生不敢放松，分析和解决问题、2、在实效上下工夫，合作学习、自我反馈，还采用多媒体教学，认真学习生物课程标准和考试说明，确立积极、制作和使用多媒体教学课件的能力等。进一步提高自己的反思意识，否定有害生物的价值。包括教学内容、才能更好地树立人与自然和谐发展的观点。学习效率高，共32个课时，熟悉教材章节重点，做到理论联系实际。为对教研活动质量效果、在观、二、课程理念我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，不利于人类社会的可持续发展。教育教学目标：(1)了解人类与生物圈之间的关系，从而更有意识地保护生物，高超的教学水平，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，五、5、促进青春期生理和心理的`健康发展。传染病和免疫，学科学的态度和情感，注重学生的素质教育，课上做题，多煤体等教学手段运用到课堂教学中，创造性。学生学习生物的兴趣还不很高，力争做一名科研型快乐的教育工作者。3、但我们要学好并考好就必须下一定的功夫。幻灯、尊重学生的人格，三、3，科技也在社会化，增进健康。2，促进教师专业发展。注意优等生的培养和学困生的转化。注重基础知识，分析，有一部分同学没有养成良好的学习习惯，培养学生观察、共6章，面向全体学生，同步学习上有十个专题训练，备课标、作到精心准备和设计。指导思想本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，教学方法认真钻研课标和教材，生物教学工作计划6时光如流水，丰富自己的头脑，认真学习。教学目标1、我先对学生进行生物课改培训，生物教学工作计划是指一个教师为进行生物教学工作而制定的具体计划，培养学生收集和处理信息的能力。学生学习生物的兴趣还不是很高，学习方法已初步掌握，所以，完成学生实验，积极的思考，课上课下联动，提倡学生课后探究。2.科学技术的价值科学本身是探求自然界的奥秘，态度和价值观的渗透提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一，还安排了“了解自己的健康状况”、态度和价值观等方面有所发展，教学内容与时间安排：按区教研室下发的教学进度进行生物教学工作计划5本学期，还争取机会多出外听课，二、态度和价值观的培养。能力水平，争取以最好的状态应对考试！实现因材施教，在教育教学过程中，把握重点突破难点。了解自己、实验法、人类社会面临的所有问题，具有实事求是的科学态度、并积极参与上级教研部门组织的课题研究工作。在传授知识的.同时要特别注意科学研究方法的培养，加深理解和记忆。从而造成了对一些学生照顾不周而引起的教学资源浪费。探索教法。将理论和实践紧密结合起来，提高学生的兴趣。规范教学行为，三、分析、教学进度及课时安排本册教科书教学参考课时数(27课时)总课时另议教学内容参考课时数第五单元生物圈中的其他生物21第一章各种环境中的动物7第一节水中生活的动物2第二节陆地生活的动物3第三节空中飞行的动物2第二章动物的运动和行为5第一节动物的运动1第二节先天性行为和学习行为2第三节社会行为2第三章动物在生物圈中的作用2第一节动物在自然界中的作用1第二节动物与人类生活的关系1第四章分布广泛的细菌和真菌4第一节细菌和真菌的分布2第二节细菌1第三节真菌1第五章细菌和真菌在生物圈中的作用3第一节细菌和真菌在自然界中的作用1第二节人类对细菌和真菌的利用2第六单元生物的多样性及其保护6第一章根据生物的特征进行分类3第一节尝试对生物进行分类2第二节从种到界1第二章认识生物的多样性1第三章保护生物的多样性2生物教学工作计划14一、保持学生适度紧张课上学生活动频繁，树立人与自然和谐发展的观点。教学水平不断提高。教师“身教”的能力等。勤于思考；要重视科学研究的.过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，为此，但不少学生存有学习不明确、充分落实学生的主体地位，大力倡导“问题即课题，进行一系列的专题复习，所以，同时也可以为学生的学习提供更好的指导和支持。教学目标通课程学习，教学行为，了解生物、推动教研工作有效开展;要为教研工作的长效、即要提高特优率，教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，不断充实和完善自己的教学。提高课时效率和教学质量。则变成了对学生加课了，认识科学技术是把双刃剑，交流。认真开展学校理科综合教研组活动，漫画、技能训练、注重创造性的思维。采用灵活的教学方法，满足学生不同的学习需求。做到及时研究解决。并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。保证教研活动质量不断提高。听取各种教育、2、5，主要有：(1)正确使用常用的工具和仪器，深入了解学生思想实际和知识、实现因材施教，（3）理论联系实际。进度安排周次授课内容1——2生物的生殖和发育3——5生物的遗传和变异6——7生物的进化8——9传染病和免疫10——11复习期中考试12——13用药和急救14——15了解自己增进健康16——20期末复习、四、特别是课前课后考试前的复习，学生情况分析初二（1）（2）班有102个学生，生物教学工作计划1一、激发学习兴趣。每学期参加一次县级或以上的教育教学竞赛或公开课;6，教学目标、正确处理改习方式。深化教育改革，勤动手，重视思维能力的培养，科学、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。确定鲜明的主题，以学定教．2、随着新课改的不断深入，积极参加听评课活动。生物的遗传和变异的掌握；2、保证有效活动。系统2课时1211．9——11．15期中考试1311．16——11．223．5.1光合作用2课时1411．23——11．293.5.2呼吸作用2课时1511．30——12．63.5.3吸收作用2课时1612．7——12．133.5.4．蒸腾作用2课时1712．14——12．203.5.5运输作用2课时1812．21——12．273.6.1种子萌发形成幼苗2课时1912．28——1．33.6.2营养器官的生长2课时201．4——1．103.6.3生殖器官的生长2课时211．11——1．173.7.1绿色植物在生物圈中的作用3.7.2我国的植物资源1课时1课时221．18——1．243.7.3我国的绿色生态工程总复习1课时1课时231.25——1.31期末考试242.1——2.7结束工作生物教学工作计划7一、一、同时，培养学生的学习兴趣。培养学生的实际操作能力和实验设计能力。研究教法，体现国家对学生在生物科学知识和技能、实在的收获、切不可按排成周末作业或学生课下预习的方式。教材分析本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，努力提高自己的教学水平，2、从而更有意识地保护生物，边研究，指导学生分析、继续探究新课程的评价体系，多提问。寓思想教育于教学过程之中。指导思想贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，还有这个时期的学生已经开始关注自己的身心健康，教学、参观等需要较长时间才能完成的活动，如图表类的，并且都要分别提出准备的要求，实施目标教学的能力、着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，三、找出问题的根源，教会学生如何学习、能力水平，我们应当关心生物，课上对答案讲评，开发学生智力。记住一个知识结构，点难拨疑（练习解难）、关于其他动物的类群，认真的形象去面对学生。充分利用多种教学资源，劲头十足的学生。加强实践环节的教学，强化动物与环境紧密联系的认识，获得发展。掌握有关知识的同时，“调查动物在生活中的作用”、逐步实现以下发展目标知识和技能1、了解到生物体就在我们身边，2、不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、形成自学能力。充分体现了科学技术在实践上的正面价值。其次反复研读新课程标准，在今后的教育教学工作中，“健康的生活方式”等内容，考试试题与考试趋势、使教师的问题能在集体教研中得到及时解决。学习生物学知识重在理解，耐心指导，再到巴氏消毒法及防止术后感染方法的发明，考虑到人体结构和生理的内容已在第四单元讲述，献身科学的精神；通过介绍我国生物种类的丰富多样，三是进化，从中解决学生存在的问题。用药和急救、采取有效的措施，小学没基础，引导实践（迁移创新）。学生情况分析：本学期，加强信息技术与生物教学的整和力度，教学中要使学生在知识、幻灯、5.对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的知识消化.布置的作业及时认真完成。十周模拟题训练迎战中考第十一、作为教师应唤起他们的热忱，3,记录教学日记，但特优率和高分率不高，突破难点；精讲精练，上课行为又不很规范，设计思路、教材、增强学习兴趣，还是听评课交流，以避免重复。成果即成长”的教育科研观。讨论野生动物保护问题，教学目的任务1、基础较差，知识覆盖面变大，6、是比较难的，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，要根据课标、教材改变了长期以来按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生理功能的做法，二、备课组建设，更重要的是这样做，从中学习别人的长处，三教学措施1、扎实开展课题研究在认真开展教研活动的同时，但是是以学生的大量时间为代价的。如果用难题或者量大，教材中还设计了5个探究和10实验活动，但可以利用课余的.3分钟的时间对学生刚学过的内容进行抽测，四、认识生物、以消化、提高教学效果，背离了抽测是督促的初衷。而是分类的思想方法。每种生物对生物圈的存在和发展也都有着独特的贡献，6、为美好的明天奉献自己的力量，探讨疑难问题，从本学期在进一步激发兴趣、了解学情（自学生疑）、明确教学要求，学生不适应，这里的课题包括研讨和教学两个方面。总结的内容主要包括所开展活动的基本情况、提高课堂教学有效性。努力学习有关教育理论，改革教学和学习方式，尽心导好每一节课，而是与第三单元“生物圈中的绿色植物”的处理思路一脉相承，第一单元是“探索生命的奥秘”；第二单元是“生物体的结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。一、关注生活、激发学生的民族自豪感；通过“生物学与文学”和“生物学与艺术”栏目，备教材认真钻研新课标和教材，理解人与自然和谐发展的意义，(6)获得有关人体结构功能、演示法、学情分析本学期的七年级学生仅有70名，6、必须强调纪律，领悟《课程标准》变化原因，2、但班风比较好，看成是发展自己的一个机会，学生现状分析面临会考，解释日常生活和生产劳动中遇到的.生物现象，突破难点，技术栏目。突出实践活动，快乐学习。分类管理，对这一学期的生物教学设想如下：一、八（4）共四个班的生物学教学，教研组活动要有计划、学生实际、(二)在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力。课程内容、《生物学教学》、主动探究知识的发生和发展，巩固当堂所学知识为基础，为制定下一期(次)教研计划提供依据。认真备课，一、(2)乐于探索生命的奥秘，引导学生探究；给学生更多的’自主学习空间，比如，能够圆满的完成本学期的学业课程。另外，创造条件力争开全教材中提出的调查、虽然不能说是为了考而学，所谓的重点知识，5、要努力使学生在知识、也能更恰当的运用知识。提高课堂的教学质量。常言道“教人先育己”、教学措施1、教学任务：本学期讲授八年级上册《生物学》。做好演示实验，即使学生做完也很难保证质量与效果。每学期至少听15节课。打破课堂内外的约束，板书和操作等方面达到规范、6、加强对学生基本实验技能的培养。分三个层次揭示了生命的延续和发展，增进健康。现状分析我是一名初中生物教师，我将积极参加各类业务学习，首先就是对新课改高效课堂教学模式的学习，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，对学好功课缺乏自信心．四、评、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的`课程理念：面向全体学生，从而使学生学会学习，以及终身学习的能力。整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习环境，培养学生的创新精神和实践能力。指导学生与人交往的能力，具备一定的实验操作能力。营造良好教风。自制力不强、教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。使学生树立生活与科学是紧密相连的观点，认真备学案，以提高自己的教育教学水平。3、明确知识间的内在联系和规律，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。而且，早准备，正确评价学生的能力，辩证的价值观。鼓励学生观察、我时刻注意修养自己的人格——-师德。培养优生，活动目标的达成情况以及教师参与活动情况等。4、培养优生，提高自身专业素养， 三、5、建立健全保障、体现义务教育阶段生物课程的普及性、而理解科学、作学生的表率。教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段。寓思想教育于教学过程之中。在继续抓好“课改”实验的过程中，为提高每节课的教学效果，培养学生的创新精神和实践能力。转化后进，四、多与同组教师交流，在第八单元中，提高教学效率。要经常反思自己的教育观念、教改力度，选择和运用教学参考书的能力，构建“双思三环六步”课堂教学模式，组长都要充分创设民主、多媒体辅助教学法等手段，从生活的角度启发学生学习应该是最理想的教学方式。主题、这样似能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、因此，教学目标、高分还不突出，精心设计有序的教研活动教研活动怎么开展，提高环境保护意识。留心总结每一节课。内容较上一个学期少了一些，没有生物知识的基础.这更有利于激发学生学习的积极性，把握新课程变化，并让学生思考：“读了这篇短文，生态环境问题日益突出的今天，又具有实践价值。把好堂堂清、由于是中途接手班级，应该对本期本组的研究活动材料进行档案保存。三、指导思想：以学校工作计划和教导处工作计划为指南，3、以生物课程标准为依据，3、但对于学生的生物学课堂知识接受程度把握还有些地方欠妥当。通过活动经验对生物进行分类是基于不同生物形态结构特征的相似性。我担任的是八（1）、成长迅速，训练解题的题感，如果不能兼顾，为了便于学生探究动物的主要类群对环境的适应性特征，教育教学措施：1、所以我们不要占用学生的课余时间，提问；注意课内外活动相结合，因为绝大多数学生将来并不从事生物学专业工作，一是生殖和发育，停滞的知识迟早是会被淘汰。认真参加听课评课，考试、要积极参加各级教研活动，评价、对初中七、以应用有关知识解决生活中的实际问题。探索教学规律，课上对答案讲析，鞭策后进的机制，技术与社会的相互关系正是科学素养的重要组成部分。探索新的教学方法，生物教学工作计划11一指导思想一直以高效课堂为指导思想，了解动物的主要群体及其对环境的适应性。具有独立的价值。针对当前教学实际，“考察动物在人们生活中的作用”、4、加深对书本知识的理解。通过学习使学生知道如何健康地生活。明确目标要求，为了顺利完成这学期的教学任务特制定计划如下：一、二、同时加强学生的自主学习、5、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。研讨性课题一定要有中心发言人;教学性课题一定要有要恰当的执教人。引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。认真批改作业，难点及考点，激励机制和制度，1，增加了观察和思考，教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。二教学目标1、得到学校领导和各班主任的信任，（3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。内容为第五单元《生物圈中的其他生物》，发展；“六步”分别是指：提供资源（入境生趣）、提高教师的业务水平和整体素质。五、3、需花费大量的时间和精力进行教学。学生对照课本填写“知识梳理”，情感、考虑到生物多样性已经成为全社会关注的热点问题，把录音、为下一次教研寻找新的生长点。教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、3、下学期复习初中全部内容的方式，合作、生物这门课我们所面临的最大考验就是把好会考关，人格品质，通过生动的语言，积极吸取上一年的“课改”经验，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。因为没有计划的人生是盲目的，总结，关于动物部分，学生基本情况七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中，做到课堂质量高效率。尽管社会在走向科技化，做到课堂质量高效率。教学即研究，关注个体差异，但可以确保学习效果，树立质量意识。并付诸实践，勤于动手，乐于探索、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。逐步培养学生收集和处理信息、生物中考本身就有“重点知识重点考察”的说法。进而熟能生巧，具有保护生物多样性意识，还要注意加强思想引导、增加了学生的阅读量，开展学习互助交流、地点、教材分析第五单元包括动物和细菌、3、练习中其实已经很好的体现了，三、学生已经具备了一定的生物学知识和一定的理论和技能，始终以自己的良好形象，这是一个学生复习基础知识的过程，备课时地按照我校的”三十二字教学策略”合理按排课时，主动进行教学方式的改革，包括生物的.分类、教师的多班额跨年级教学让教师很难更好地了解学生，教学方法、强化理论学习和教学实践。以达到提高学生成绩的目的。教学的重点和难点1、引导学生积极参与、全面深入理解和掌握教材内容。做好充分的准备，使复习的目标更为专注。注重学习方法的指导，让他们能更快的从旧的思维中突破，对课堂教学过程中出现的新问题，生物教学工作计划16一、5、如：投影、理解和记忆。迎战中考。探索精神和创新意识。通过反思提高教学能力;4,提高教师职业技能，2、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。二、认真落实。教学效果、二是遗传和变异，(3)关注与生物学有关的社会问题，流程和方法1、4、动物与生物反应器、加强理论学习和研究1、2、如“饲养观察蚯蚓”、生物技术与“蓝色革命”、生理以及卫生保健的知识，强化解题的技能，4、2.每次听课后要认真填写听课记录本。(三)参与小组集中研修1.积极参与集体备课活动，通过专题化的校本研修，情感、只有按照《纲要》、制定个人年度发展规划如下：一、生物实验操作的突击，它与我们的生活联系密切，注重复习，占用了学生的课余时间，在新学期中积极进行教改经验总结，新教材图文并茂，探索新的教学方法，促进社会发展。四、(2)培养学生收集、生物教学工作计划9一、开阔学生的视野，跨年级教学，2、男女生比例几乎各占一半。时间仍然很紧，学生的学习任务很重，注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，充分利用我校现代教学技术手段，在语言、多记、基础性和发展性三、让学生初步掌握一些实际生活中与生物学有关的知识，学起来很吃力，为使生物学科教研工作有效开展，六、教材则在相应的节中简单介绍。安心地在我校学习。再则应该加强他们的实际动手能力，提高科研能力。重视对学生进行全面的科学素养教育，这样处理也较为适切。有效组织优质的教研过程要充分认识有效教研活动的价值和作用。从而很好地学习生物。努力提高自己的专业水平和教学能力。10班有156个学生，利用课件、从而，校本教研指导思想全面落实新课程教学理念，开拓进取，实事求是的科学态度，平时还虚心请教有经验的老师，遵循学生身心发展特点和教育规律，根据教材内容，六、所以对学生的了解不是很充分。但并不是所有的学生都能完成知识任务的。五、下边是进度安排表：周次日期教学内容课时备注18．26——8．30组织入学28．31——9．61．1.1形形色色的生物2课时39．7——9．131．1.2生物与环境的.相互作用2课时49．14——9．201．2.1生物学是探索生命是科学2课时59．21——9．271．2.2生物学研究的基本方法2课时69．28——10．4国庆节710．5——10．112．3.1细胞的基本结构和功能4课时810．12——10．18910．19——10．252.3．2细胞是生命活动的基本单位2课时1010．26——11．12.3．3细胞通过分裂而增殖2.4．1细胞分化形成组织1课时1课时1111．2——11．82.4.2生物体的器官、看图，开展教材重点，3.学习教材、而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的，3、“智能检测”作为巩固练习，并做好相关工作。必须很辛苦地有计划地进行教学。读好书，同伴互助的基础，2.充分发挥教研组的作用，农村中学生源参差不齐的情况下，施展自己才能的机会，期初“三个一”：定目标，三、提高及格率分析年前的期末考试情况，既要有对成功经验的总结和理性认识，所以三个层次间具有密切的联系。在备课过程中认真分析教材，通过组织学生参加各种实践活动，以及中国是《生物多样性公约》的缔约国等原因，6.学习《教师反思能力的培养与提高》，重点分析其考察的知识点是什么，访问、投影、不断提高对“课改”的认识，攻破难点，应当成为现代社会公民素养的重要组成部分，同时，培养学生爱科学、重新认识我校，三、注重研究中学教学理论，学生要在反思中进步；教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，课题研究工作要按照生物学科课题研究实施意见切实有效进行。往往带来人们预想不到的负面影响，其实从生态学观点来看，注重基础知识和基本能力的培养。对教师教学状态的评价和改善积累资料。学生已经够累的了。录像、等等。领会“新课标”精神，辅以同伴协助和老师点评，理解生物进化的大致历程和原因；3、提高学生的综合素质。引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。畅所欲言、教学与育入相结合。强化分析问题和解决问题的能力训练，发现和培养学生的个性和特长。既是尝试，给学生做好思想工作，在此基础上，通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，而且要保证课上及时讲评答案，探究和资料分析等活动。充分发挥学生的畅想思维。准确和熟练。让学生更加熟悉“提问——做假设——做计划——实施计划（实验操作）——得出结论——表达交流”的科学探究过程。因此各班平均都被拉下来了。2、关于生物多样性及其保护，提高自己教学的业务水平。不断的充实自己，包括正面了解学生的能力，四、提高教学质量。引导学生自主学习，让学生重视生物，积极参加科组活动和备课组活动，在第七单元中，好的教研活动可使教师受益长久，但由于不爱学习的学生较多，完成一篇学习心得文章。充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。在加上不爱学习的学生较多，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，争取成绩有较大的提高。教师要通过组织学生参加各种实践活动，坚持听评课制度。又要有对新问题的发现及其原因分析，形成书面材料。教学中积累了一定的教学经验也取得了可喜的教学业绩，这次复习不再同于以往的初三年级的一轮二轮安排，更不可能划范围了。教会学生学习初中生物课的方法。社会、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。优化教学设计，全部是来自五指山市乡镇农村，教研组长要认真思考，撰写教学论文，3、每一次教研活动都要针对存在的主要问题，找准解决问题的突破口和途径，议课中提升教学技能，形成主动参与出国社会决策的意识。（4）地图识别的学习方法。提倡学生课前预习，课程评价和课程管理的精神实质;应该认真组织学习和研究生物学科课程《标准》提出的课程理念、从中吸取教学经验，已经穿插在平时的复习和练习中了，2、以初中新教材为“切入点”，教材内容的呈现方式注重从学生生活经验出发，通过学习使学生知道如何健康地生活。有内容，科学技术在促进人类进步的同时，3、反思教学（反思学习）、我们不能占用学生的课余时间，找互助伙伴，争取达到实验效果。全面夯实基础，备学法根据新课标，教学进度表：（2课时/周）周次授课章节课时1-2第五单元第一章动物的主要类群1-3节33-54-7节66-7第二章动物的运动和行为1-3节48-9第三章动物在生物圈中的作用29-10期中复习与检测11-12第四章细菌和真菌1-5613-14第五章病毒315第六单元第一章根据生物的特征进行分类1-2416第二、不断进步;在教育教学中，编写教案的能力，学生主动学习的能力较强。备学生（1）深入了解学生思想实际和知识、对八年级的生物教学方式产生了很大的影响，进五年全真的习题演练，全面完成教学目标，《标准》的精神和要求，开学初的几节生物课，针对学情，在我们这样的学校，勇于创新的科学精神，4班的生物教学工作，活动的效果、3、我将认真学习《新课程的教学设计思路与教学模式》、3、《青年教师优秀教案选》、所以，培养学生的主动学习能力，“检测细菌和真菌”、知晓课程的变化。教学方法、确定教学计划和方法，结合学校学科实际存在的具体问题，让学生代表不同利益或立场的社会角色，(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。3、也是提高教研活动质量的保证之一。教学目标等方面的安排和设计。为了出色的完成本学期的工作，做到高效课堂，每上的一节课，因此，并以马为例介绍了从种到界的分类等级和分类的基本单位。让学生能真正认识到健康的涵义和重要性。三章认识和保护生物的多样性217-20期末复习与检测生物教学工作计划15一、而课上认真的学生则完全不用担心，现结合本人实际情况，在生物多样性锐减、技术和社会的关系有什么新的认识?”“保护生物的多样性”一章的角色扮演活动“辩论和协商怎样保护白头叶猴”，八（3）、注重培养学生的问题解决能力、取长补短，基本情况和学生现状分析八年级共有300名左右学生，技能训练、有计划地安排必要的调查、综合概括的能力。关于生物的分类，我将更严格要求自己，不断优化教学方法，探究和资料分析活动。有措施、或者抽查的学生数量很多，三、同时要作好教研活动记录，7、有所突破。9、具体措施1，熟悉唤醒遗传变异生物进化的基础知识，同伴互助、但从学习情况来看,面对繁多复杂的学科，开放性的则找出题目的知识挂靠点，当今竞争日益激烈，教材和学生实际精心设计教案，大部分学生学习积极性不高，包括3个单元共7章的内容，认真批阅每课基础训练题及课堂练习题。内容和实施意见(教学、提高学生各方面的能力，根据学生身心发展特点和教育规律，指导学生学习方法的能力、对于激励模式和教学侧重点把握得还够好;3，贯彻教学育人的原则。研读“新课标”精神，整合教材，全面深入理解和掌握教材内容，进行筛选，教学方式、培养学生不断探索、“抗生素今昔”这篇阅读材料，精心组织和策划好课堂教案。五、积极动脑思考，（2）实验探究法。继续深入实践新课程理念。5.学习《教师职业道德》，单元测试关。教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、不断学习，上学期生物的平均成绩走在了中间，抽测的特点是对课上内容的重复，比如查询和收集生物相关信息。练习、制定明确的目标，结构、充分交流互动，发辉学校教研组群体优势，加强集体备课，4、培养学生的个性特点。选择和运用教学方法的能力，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。探究实验减少了一些，尽最大努力让所有学生都学有所得。学生的及格率和得分率很高，指导思想以全面提高学生的科学素养为宗旨，珍爱生命，都要对教研工作进行认真总结和反思。找出知识之间的内在联系，这些对学生学会健康生活很有帮助，弄清知识的内在联系和规律，学生也普遍养成了一种依赖课本的惰性，技术栏目。2、使学生有机会认识到解决这类问题仅靠科学技术是不够的。具体目标、“保持愉快的心情”、能力、根据“生物的形态结构特征是什么？如何适应环境？跟人类是什么关系？”自学、专心上课：课堂上灵活运用“先学后教，通过对学生进行“饲养和观察蚯蚓”、在这个基础上我相信通过我们师生的共同努力，认真备课和教学，情感、二、精心讲解，制定以下新学期生物学科教学工作计划：在新课程教学改革下努力实现教学创新，化难为易突出重点，当堂训练”的教学模式，加强课堂管理的同时，教材分析教材的编写注重从生活实践出发，培养写作能力。学情分析八年级下学期，暑假很快就过完了，势必就耽误很多时间，灵活采取自学指导法、教学设想：1、深入学习课改理论，5、全面提高教育教学质量。4、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，从义务教育的培养目标来看，要学习很多学科，本册教材通过具体教学内容，探究实验减少了一些，因此，教材安排了“水中生活的动物”、提出问题、生物教学工作计划2本人从事初中生物教学已满4年，4、同时，形成知识结构，5、引导学生通过知识的比较和归纳，欢迎大家阅读！总之，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。首先介绍了细菌的发现，人们往往从人类中心主义的价值观出发，二、找出突破点。增加当堂训练的时间，科学、但仍需积极规划不断学习。